Lewis Terman
Biografia | |
---|---|
Naixement | 15 gener 1877 comtat de Johnson (Indiana) |
Mort | 21 desembre 1956 (79 anys) Palo Alto (Califòrnia) |
President de l'Associació Americana de Psicologia | |
1923 – 1923 | |
Dades personals | |
Residència | Estats Units d'Amèrica |
Formació | Universitat de Clark Universitat d'Indiana Canterbury College (Indiana) |
Activitat | |
Camp de treball | Psicologia |
Ocupació | psicòleg, professor d'universitat, escriptor |
Ocupador | Stanford Graduate School of Education Universitat Stanford |
Membre de | |
Professors | Granville Stanley Hall |
Alumnes | Florence Goodenough |
Influències | |
Obra | |
Obres destacables
| |
Estudiant doctoral | Catharine Cox Miles, Harry Frederick Harlow, Quinn McNemar i E. Lowell Kelly (en) |
Família | |
Fills | Frederick Terman |
Premis | |
Lewis Terman (1877-1956) va ser un psicòleg famós per les seves aportacions als tests que mesuren el quocient intel·lectual. Va experimentar els seus qüestionaris per seleccionar els soldats més hàbils a la Primera Guerra Mundial perquè entressin a servir com a oficials.
També va contribuir de manera decisiva a la implementació d'aquests tests a l'escola, un dels aspectes més controvertits de la seva tasca, ja que considerava que podien ser usats per predir la millor professió dels nens i així optimitzar recursos, una correlació que ha estat titllada de classista i determinista per estudis posteriors. Al final de la seva carrera va centrar-se en l'estudi de la superdotació.