Nova (εϊκάουα)

 Nova
Νομική μορφήΙδιωτική Εταιρία (ανήκει στην Jibun Mirai Associe Co. Ltd)
ΚλάδοςΓλωσσική Διδασκαλεία
Ίδρυση1981
ΈδραΟσάκα, Ιαπωνία, Ιαπωνία
ΜητρικήNova Corporation
Ιστότοποςwww.nova.co.jp
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Σελίδα στο Facebook Σελίδα στο Instagram
Commons page Πολυμέσα
δεδομένα (π • σ • ε )

H Nova (παλαιότερα Nova Group) είναι μεγάλη σχολή εϊκάουα (ιδιωτική εταιρία διδασκαλίας Αγγλικών), που είναι γνωστή ως «μαύρη» εταιρία στην Ιαπωνία. Είναι διάσημη μεταξύ των μαθητών για τις υψηλές της τιμές και μεταξύ των δασκάλων του για τις «σκοτεινές» επιχειρηματικές πρακτικές της. Έχει γίνει γνωστό ότι φέρνει δασκάλους στην Ιαπωνία με την υπόσχεση ότι θα τους πληρώσει, μόνο για να τους επιβάλει ένα εντελώς διαφορετικό συμβόλαιο κατά την άφιξή τους, καθώς και ότι κρατούν ως όμηρους τα συμβόλαια των ενδιαφερόμενων, μέχρι να συμφωνήσουν σε «σκοτεινές» συμφωνίες. Ενώ οι περισσότερες γύρω επιχειρήσεις κλείνουν κατά τη διάρκεια φυσικών καταστροφών, όπως τυφώνες, και, πιο πρόσφατα, της πανδημίας COVID-19, τα φροντιστήρια της Nova παραμένουν συχνά ανοιχτά, εκτός εάν αναγκαστούν να κλείσουν από τη διεύθυνση του κτιρίου.

Ήταν μακράν η μεγαλύτερη [1] εταιρεία αυτού του τύπου μέχρι την δημόσια κατάρρευση τον Οκτώβριο του 2007. Πριν από την πτώχευσή της, η Nova απασχολούσε περίπου 15.000 άτομα σε μια ομάδα εταιρειών που υποστήριζαν τις δραστηριότητες και επεκτάθηκαν από το "Διαπολιτισμικό Δίκτυο" των γλωσσικών φροντιστηρίων της. Το εύρος των επιχειρηματικών δραστηριοτήτων της έφτασε στο αποκορύφωμά του τον Φεβρουάριο του 2007 μετά από μια ταχεία επέκταση της αλυσίδας σε 924 καταστήματα Nova και ένα Κέντρο Πολυμέσων που βρίσκεται στην Οσάκα.

Η Nova, γνωστή για τα πακέτα μαθημάτων της με υψηλές τιμές [2] και αργότερα μαστιγωμένη από αγωγές και αρνητική δημοσιότητα, άρχισε να μειώνεται στα σοβαρά σχεδόν αμέσως μετά την απαγόρευση του Υπουργείου Οικονομίας, Εμπορίου και Βιομηχανίας έξι μηνών στην εταιρία στις 13 Ιουνίου 2007 να ζητά νέα μακροπρόθεσμα συμβόλαια από μαθητές. Η επικείμενη χρηματοπιστωτική κρίση που αντιμετωπίζει η Nova σχετική με την ταχεία αύξηση των ισχυρισμών επιστροφής χρημάτων, τις σημαντικές πτώσεις στα στοιχεία των πωλήσεων και την επιδείνωση της φήμης της, κορυφώθηκε τον Σεπτέμβριο του 2007 όταν η Nova άρχισε να καθυστερεί την πληρωμή των μισθών και των μπόνους στο προσωπικό. Το NAMBU Foreign Workers Caucus στο Τόκιο υπολόγισε ότι μέχρι και 3.000 άτομα δεν είχαν λάβει τους μισθούς τους εγκαίρως. Υποσχέθηκε μια λύση για την αποτυχία της Nova να πληρώσει μισθούς στις 19 Οκτωβρίου σε φαξ που στάλθηκε σε φροντιστήρια της εταιρίας. Στις 23 Οκτωβρίου, το γραφείο Εργατικών Προτύπων της Οσάκα δέχτηκε ένα αίτημα από τους συνδικαλιστές εκπαιδευτές της Nova να διερευνήσουν ποινικές κατηγορίες εναντίον του προέδρου και ιδρυτή της Nova, Νοζόμου Σαχάσι, για καθυστερημένους και μη αμειβόμενους μισθούς, αλλά τελικά δεν επιβλήθηκε πρόστιμο στον Σαχάσι.

Από τον Ιανουάριο του 2014, η Nova λειτουργεί 310 σχολές,[3] με 66.000 μαθητές.[4] Τον Ιανουάριο του 2020, η Monogusa παρουσίασε την εφαρμογή μάθησης "Monoxer", η οποία θα παρέχεται από την εταιρεία σε όλα τα σχολικά κτίρια της Nova στα μαθήματα Επαγγελματικής Γλώσσας/ Μαθήματα TOEIC, ξεκινώντας από τον Ιανουάριο του 2020.[5]

Παραπομπές

  1. ↑ «Nova Market Share». Ministry of Economy, Trade and Industry. 2002–2003. Αρχειοθετήθηκε από το πρωτότυπο στις 27 Μαΐου 2008. Ανακτήθηκε στις 21 Μαρτίου 2007. 
  2. ↑ «Stranded foreign teachers left penniless after Nova's fall». METI. 31 Οκτωβρίου 2007. Αρχειοθετήθηκε από το πρωτότυπο στις 31 Οκτωβρίου 2007. Ανακτήθηκε στις 31 Οκτωβρίου 2007. 
  3. ↑ «スクール検索» (στα Ιαπωνικά). Ανακτήθηκε στις 2 Ιανουαρίου 2014. 
  4. ↑ Budmar, Patrick (3 Νοεμβρίου 2013). «Six years following bankruptcy, Nova boosts the brand». The Japan Times. Αρχειοθετήθηκε από το πρωτότυπο στις 2016-07-13. https://web.archive.org/web/20160713194401/http://www.japantimes.co.jp/community/2013/11/03/general/six-years-following-bankruptcy-nova-boosts-the-brand. Ανακτήθηκε στις 2019-07-18. 
  5. ↑ «記憶定着のための学習アプリ「Monoxer」、英会話教室「NOVA」の全校舎に導入開始». Ed Tech Zine. 27 Δεκεμβρίου 2019. http://edtechzine.jp/article/detail/3131. Ανακτήθηκε στις 1 Ιανουαρίου 2020.